| واکاوی برخی از اصول اخلاق اسلامی معلم در آموزش مبتنی بر آموزه های قرآن کریم |
| کد مقاله : 1506-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
زهره تقوی *1، سعیده باطنی2، رقیه ابراهیمی شهر آباد3 1استادیار گروه آموزش الهیات، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-4665 تهران، ایران 2استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889 -4665 تهران، ایران 3مامور آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی889-4665.تهران-ایران. |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش آشنایی با برخی اصول اخلاقی معلم درآموزش و محیط یادگیری می باشد. اخلاق معلمی به عنوان یکی از ارکان بنیادین نظام تعلیم و تربیت، نقشی اساسی در شکلگیری شخصیت، نگرش و ارزشهای دانشآموزان دارد، معلم نه تنها انتقالدهندهی دانش، بلکه الگوی رفتاری و اخلاقی برای نسل آینده است. در این مقاله، هفت اصل کلیدی اخلاق معلمی شامل صداقت و درستکاری، تواضع و فروتنی، آسیبنرساندن، تکریم و احترام، عدالت و انصاف، وفاداری و تعهد، و احسان و نیکوکاری مورد بررسی قرار گرفته است. روش پژوهش در این تحقیق کاربردی است و روش آن گردآوری اطلاعات از منابع می باشد که طبق روش کتابخانه ای است. نتایج نشان میدهد که پایبندی به این اصول، اعتماد میان معلم و شاگرد را تقویت کرده، انگیزهی یادگیری را افزایش میدهد و زمینهی رشد علمی، اخلاقی و اجتماعی دانشآموزان را فراهم میسازد. صداقت و درستکاری پایهی اعتماد است. تواضع و فروتنی موجب نزدیکی قلبی و ایجاد فضای صمیمی میشود. اصل آسیبنرساندن سلامت روانی و جسمی دانشآموزان را تضمین میکند؛ تکریم و احترام کرامت انسانی آنان را پاس میدارد؛ عدالت و انصاف فرصتهای برابر برای یادگیری فراهم میآورد. وفاداری و تعهد نشاندهندهی مسئولیتپذیری معلم در قبال رسالت آموزشی است.و احسان و نیکوکاری روحیهی همدلی و مسئولیت اجتماعی را تقویت میکند. رعایت این اصول اخلاقی توسط معلمان نه تنها کیفیت آموزش را ارتقا میدهد، بلکه به پرورش انسانهایی متعهد، مسئول و اخلاقمدار منجر میشود. چنین رویکردی میتواند آیندهای روشنتر برای جامعه رقم بزند و نظام آموزشی را در مسیر تحقق اهداف تربیتی هدایت کند |
| کلیدواژه ها |
| اخلاق معلم، صداقت، تواضع، عدالت، تعهد ووفاداری |
| وضعیت: پذیرفته شده |
