| آموزش قرآن و معارف اسلامی در عصر الگوریتمهای شبکههای اجتماعی: تجربه تطبیقی نوجوانان مسلمان |
| کد مقاله : 1496-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
محمد مهدی امینی *1، امین مردانه خامنه2، علی اصغر سام دلیری3 1دانشجوی کارشناسی رشته آموزش الهیات 2دانشجوی کارشناسی رشته آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان،پردیس آیت اله طالقانی قم 3استادیار گروه الهیات تخصصی دانشگاه فرهنگیان قم ایران |
| چکیده مقاله |
| آموزش قرآن و معارف اسلامی در عصر دیجیتال با چالشها و فرصتهای تازهای مواجه شده است. الگوریتمهای شبکههای اجتماعی بهعنوان سازوکارهای هوشمند توزیع محتوا، نقش مهمی در شکلدهی به تجربه دینی نوجوانان مسلمان ایفا میکنند. این پژوهش با رویکرد تطبیقی و روش اسنادی، به بررسی تأثیر الگوریتمهای شبکههای اجتماعی بر آموزش قرآن و معارف اسلامی در کشورهای مختلف پرداخته است. دادهها از منابع داخلی و خارجی گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی بررسی شدند. یافتهها نشان دادند که الگوریتمها میتوانند هم فرصتهایی همچون افزایش دسترسپذیری، جذابیت یادگیری و تقویت هویت دینی ایجاد کنند و هم تهدیدهایی مانند سطحیسازی مفاهیم، ترویج قرائتهای غیررسمی و کاهش نقش معلم. تجربه نوجوانان مسلمان در ایران، مالزی، اندونزی، اروپا و آمریکا نشان داد که الگوریتمها در هر زمینه فرهنگی کارکرد متفاوتی دارند؛ در جوامع اسلامی بیشتر به تقویت آموزش رسمی کمک میکنند، در جوامع غربی بیشتر به یادگیری غیررسمی و فردی منجر میشوند. نتیجهگیری پژوهش تأکید میکند که آموزش قرآن در عصر الگوریتمهای شبکههای اجتماعی باید با رویکردی ترکیبی انجام شود؛ یعنی الگوریتمها مکمل روشهای سنتی باشند و نه جایگزین کامل آنها. این پژوهش با ترکیب نگاه آموزشی، تربیتی و فرهنگی، چارچوبی نوین برای تحلیل الگوهای جهانی آموزش قرآن ارائه میدهد و میتواند به سیاستگذاران آموزشی و حوزههای علمیه کمک کند تا برنامههای بهتری برای آموزش قرآن به نوجوانان مسلمان طراحی کنند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش قرآن، معارف اسلامی، الگوریتمهای شبکههای اجتماعی، نوجوانان مسلمان، الگوهای جهانی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
