| تحلیل جایگاه تربیت دینی در اسناد تحول بنیادین و میزان انطباق آن با نیازهای نوجوانان |
| کد مقاله : 1476-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
حسین رسولی کهکی *1، علیرضا رضائی1، علی اصغر سام دلیری2 1دانشجوی کارشناسی رشته آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان، پردیس ایت اله طالقانی قم 2استادیار گروه آموزش الهیات ،دانشگاه فرهنگیان ، قم ایران |
| چکیده مقاله |
| تربیت دینی در نظام آموزشی ایران همواره یکی از ارکان اصلی پرورش نسل آینده بوده و از آغاز آموزش رسمی جایگاه ویژهای در برنامههای درسی داشته است. اهمیت این جایگاه نه تنها به دلیل نقش آموزههای دینی در فرهنگ اسلامی ایران، بلکه به سبب نقش بنیادین دین در شکلدهی هویت فردی و اجتماعی دانشآموزان است. اسناد بالادستی همچون سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی چارچوبهای لازم را برای تحقق این هدف فراهم کرده و بر ضرورت پرورش نسلی متعهد به ارزشهای اسلامی و اخلاقی تأکید دارند. پرسش اصلی آن است که این اسناد تا چه اندازه توانستهاند با نیازهای واقعی نسل نوجوان امروز، که در معرض تحولات سریع اجتماعی و فرهنگی قرار دارد، هماهنگ شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه تربیت دینی در اسناد تحول بنیادین و تحلیل میزان انطباق آن با شرایط فرهنگی و روانشناختی نوجوانان انجام شده است. روش تحقیق مبتنی بر تحلیل محتوای اسناد و مقایسه آن با یافتههای پژوهشهای تربیتی و اجتماعی مرتبط با نسل نوجوان است. یافتهها نشان میدهد که هرچند اسناد بالادستی بر اهمیت تربیت دینی تأکید دارند، اما در برخی موارد فاصلهای میان اهداف مصوب و واقعیت اجرایی مدارس وجود دارد؛ از جمله در روشهای آموزشی و توجه به تفاوتهای فردی. نتیجهگیری پژوهش بیانگر آن است که بازنگری در اسناد آموزشی با رویکردی انعطافپذیر و مبتنی بر نیازهای نسل جدید میتواند کیفیت تربیت دینی را ارتقا دهد و نقش آموزش دینی را در شکلدهی به هویت فرهنگی و اخلاقی نوجوانان تقویت کند. |
| کلیدواژه ها |
| تربیت، دین، آموزش، پرورش، تحول، نوجوان |
| وضعیت: پذیرفته شده |
