نقش کارورزی و کارآموزی در رشد حرفه ای دانشجومعلمان آموزش الهیات و معارف اسلامی

کد مقاله : 1436-5THEOCONF

نویسندگان

امیر محمد علائی فرادنبه * بروجن

چکیده مقاله

کارورزی و کارآموزی در تربیت معلم به‌عنوان یکی از بنیادی‌ترین عرصه‌های یادگیری تجربی، جایگاهی کلیدی در کیفیت آموزش و پرورش دارد. این مسئله در رشته آموزش الهیات و معارف اسلامی از اهمیت بیشتری برخوردار است، زیرا دانشجومعلمان این رشته علاوه بر دستیابی به توانایی‌های علمی، نیازمند شکل‌دهی به مهارت‌های تربیتی، ارتباطی، اخلاقی و معنوی هستند تا بتوانند در نقش معلم معارف اسلامی به‌عنوان الگوی تربیتی و فرهنگی انجام وظیفه کنند. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی ـ تحلیلی و از طریق مطالعه دقیق منابع علمی، اسناد آموزشی و تحقیقات پیشین، به بررسی نقش کارورزی و کارآموزی در رشد حرفه‌ای دانشجومعلمان این حوزه می‌پردازد. نتایج نشان می‌دهد که کارورزی با فراهم کردن امکان حضور در محیط واقعی مدرسه، موجب پیوند میان دانش نظری و تجربه عملی، ارتقای هویت حرفه‌ای، تقویت توانمندی‌های تدریس دینی، مهارت مدیریت کلاس، افزایش توان پاسخ‌گویی به پرسش‌های اعتقادی، و پرورش تفکر انتقادی و تأمل معنوی می‌شود. مشاهده مستقیم چالش‌های تربیت دینی، تعامل با دانش‌آموزان، مواجهه با مسائل فرهنگی و اخلاقی مدرسه، و ایفای نقش واقعی معلمی، بستری فراهم می‌کند تا دانشجومعلم معارف اسلامی از مرحله آگاهی نظری به مرحله توانایی عملی و تعهد حرفه‌ای برسد. بر اساس یافته‌ها، کارورزی نه یک فعالیت جانبی بلکه ضرورتی راهبردی در نظام تربیت معلم معارف اسلامی است وبا نبود آن، رسالت تربیتی و اعتقادی معلم اسلامی تحقق کامل نمی‌یابد. مقاله حاضر بر ضرورت بازطراحی برنامه‌های کارورزی، ارتقای نقش استادان راهنما، و تقویت ارتباط نظام‌مند بین دانشگاه و مدرسه تأکید می‌کند.

کلیدواژه ها

کارورزی، کارآموزی، تربیت معلم، آموزش الهیات و معارف اسلامی، رشد حرفه‌ای، مهارت‌های تربیتی، مدیریت کلاس.

وضعیت: پذیرفته شده