| مبانی قرآنی-روایی، فلسفی و عرفانی نقش شخصیت معلم در روند آموزش الهیات |
| کد مقاله : 1410-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
مژگان فتاحی *1، شیرین رجب زاده2 1هیات علمی دانشگاه فرهنگیان تهران 2شرق تهران شهرک |
| چکیده مقاله |
| معلم نقشی بیبدیل در عرصه آموزش الهیات به دانشآموزان دارد. این نقش دارای ابعاد مختلفی است. اما براساس یافتههای این پژوهش مهمترین عامل اثرگذار شخصیت معلم است. این تاثیر از سنخ وجود است نه مفهوم. بنابراین معلم صرفا انتقالدهنده مفاهیم ذهنی نیست، بلکه مهمترین عامل در فهم و انتقال حقایق دینی است. این دیدگاه صرفا یک فرضیه ذهنی یا یک توصیهی اخلاقی نیست، بلکه مبانی مختلف قرآنی-روایی، فلسفی و عرفانی به عنوان حقایقی که از عالم خارج و واقعیات عینی و وجودی حکایت دارند، این مطلب را اثبات میکنند. مبانی قرآنی، فلسفی و عرفانی مطرح شده در این پژوهش اگرچه در مدخل خود تفاوتهایی باهم دارند اما خروجی آنها بیانگر یک نظر واحد است؛ اینکه شخصیت معلم جدا از آموزش او نیست و در تمامی مراحل آموزشی بر تمام تلاشهای او سایه انداخته و اثر حقیقی در آموزش چه مثبت و چه منفی متعلّق به آن است. شناسایی و توجه به این مبانی میتواند به صاحبنظران در ارائهی روش و مدلی برای طراحی دقیقتر از چگونگی دستیابی به راهکارهایی برای تقویت شخصیت معلم و در نتیجه اثرگذاری بیشتر آنان بر دانشآموزان فراهم آورد. |
| کلیدواژه ها |
| مبانی، قرآنی، فلسفی، عرفانی، معلم، شخصیت، آموزش الهیات. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
