تاثیر طراحی آموزش مبتنی بر گیمیفیکیشن (بازی وارسازی) بر انگیزش تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در درس هدیه های آسمانی

کد مقاله : 1366-5THEOCONF

نویسندگان

آتوسا حمزه کل تپه بوکان *، سمیرا رزاقی، سحر عمبری، لیلا صادق لو 24 متری طالقانی

چکیده مقاله

این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی‌وارسازی بر انگیزش و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در درس هدیه های آسمانی انجام شد. روش پژوهش به صورت نیمه آزمایشی بود. جامعه‌ی آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر ابتدایی شهر اسلامشهر در سال تحصیلی 1404 بود که از بین دانش آموزان مدرسه «رضوان یک» 30 نفر از دانش‌آموزان پایه ششم با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه انگیزش تحصیلی هاترر (1981) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها در سطح توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در سطح استنباطی از تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که آموزش مبتنی بر بازی‌وار سازی باعث افزایش انگیزش و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش در درس هدیه های آسمانی شده است (05/0

کلیدواژه ها

بازی‌وارسازی انگیزش تحصیلی، اشتیاق تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی

وضعیت: پذیرفته شده