| آموزش الهیات و معارف اسلامی و راهبرد های تدریس |
| کد مقاله : 1321-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
فاطمه متولی زاهد * دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| چکیده آموزش الهیات و معارف اسلامی در نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران، نقشی بنیادین در تربیت دینی، اخلاقی و فرهنگی دانشآموزان ایفا میکند. با توجه به تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری، روشهای سنتی تدریس دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید نیستند. از اینرو، بهرهگیری از راهبردهای نوین تدریس که مبتنی بر اصول روانشناسی تربیتی، آموزههای قرآنی و روایی، و مقتضیات سنی مخاطبان باشد، ضرورتی انکارناپذیر است.در این مقاله، با رویکرد توصیفی-تحلیلی، به بررسی راهبردهای تدریس مؤثر در آموزش الهیات پرداخته میشود. تمرکز اصلی بر تربیت تمامساحتی است که در سند تحول بنیادین آموزشوپرورش تعریف شده و شامل ساحتهای اعتقادی، عبادی، اخلاقی، اجتماعی، زیباشناختی و اقتصادی میباشد. همچنین، با توجه به تأکید مقام معظم رهبری بر «جهاد تبیین»، آموزش معارف اسلامی باید به گونهای طراحی شود که دانشآموزان را به تفکر، تحلیل و دفاع از باورهای دینی سوق دهد.یافتههای پژوهشهای پیشین نشان میدهد که استفاده از روشهای فعال مانند بحث گروهی، ایفای نقش، تلفیق هنر با آموزش، و بهرهگیری از فناوریهای نوین آموزشی، موجب افزایش مشارکت، درک عمیقتر مفاهیم دینی، و علاقهمندی بیشتر دانشآموزان به درس معارف اسلامی میشود. همچنین، تدریس مبتنی بر قرآن و روایات، با تحلیل کاربردی آیات و احادیث، میتواند زمینهساز تعمیق باورهای مذهبی و ارتقاء سطح اخلاقی دانشآموزان باشد. در نهایت، مقاله حاضر بر این نکته تأکید دارد که تحول در آموزش الهیات، نیازمند بازنگری در محتوا، روشها و نگرشهای آموزشی است. راهبردهای پیشنهادی باید با توجه به شرایط فرهنگی، اجتماعی و روانشناختی دانشآموزان طراحی شوند تا بتوانند در تحقق اهداف تربیتی نظام آموزشی اسلامی مؤثر واقع شوند. |
| کلیدواژه ها |
| واژگان کلیدی: آموزش،الهیات و معارف اسلامی،راهبرد،تدریس |
| وضعیت: پذیرفته شده |
