| تبیین الگوی بهرهگیری از موزه و سینما در آموزش غیررسمی مفاهیم دینی |
| کد مقاله : 1262-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
فاطمه آذری1، راضیه علی اکبری *2 1طلبه سطح دو حوزه مشکات اندیشه، پست الکترونیک fatemehtalebi209@gmail.com، تلفن همراه09378281373 2نویسنده مسئول. عضو هیئت علمی گروه آموزش الهیات و معارف اسلامی دانشگاه فرهنگیان قم، پردیس حضرت معصومه س، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| امروزه نظامهای آموزشی در سراسر جهان با این واقعیت روبرو هستند که آموزش غیررسمی و غیرمستقیم، به دلیل جذابیت ذاتی و انعطافپذیری، اغلب تأثیری عمیقتر از محیطهای رسمی و مدرسهای بر یادگیری دارد. با وجود اذعان گسترده به کارآمدی آموزش غیرمستقیم، در عمل، همچنان روشهای سنتی و خستهکنندهای مانند «سخنرانی» و «بازدید خنثی» حتی در محیطهای جذابی چون موزهها غلبه دارد. این امر پتانسیل عظیم این فضاها را هدر میدهد. روشهای اثباتشدهای چون «قصهگویی» و «نمایش خلاق» که تأثیر بسیار بیشتری در درگیر کردن مخاطب و درونیسازی مفاهیم دارند، کمتر به کار گرفته شدهاند. این مطالعه با تحلیل مبانی نظری آموزش غیررسمی و بررسی نمونههای موفق، الگوهایی عملی برای انتقال مفاهیم دینی ارائه میدهد. دستاوردهای کلیدی شامل تبیین روشهای «قصهگویی» و «نمایش خلاق» در محیط موزه برای تجربهپذیر کردن مفاهیم انتزاعی، و ارائه معیارهایی برای شناسایی و تحلیل آثار سینمایی اثرگذار در ترویج ارزشهای دینی است. این مقاله با روش تحلیلی – توصیفی الگوی بهره گیری ازموزه و سینما را در آموزش غیر رسمی مفاهیم دینی بررسی نموده است. بر اساس مطالعات انجام شده میتوان مفاهیم دینی همچون مهماننوازی و صلهرحم را با شیوهی قصهگویی، و مفاهیمی مانند عدالت در معامله و پرهیز از کمفروشی را از طریق نمایش خلاق در موزهها آموزش داد. همچنین انتقال مفاهیمی چون زیباییهای خلقت و پرهیز از قضاوت شتابزده را میتوان بهخوبی در قالب فیلمهای سینمایی به تصویر کشید. |
| کلیدواژه ها |
| کلیدواژه: الهیات، آموزش محتوا، آموزههای دینی، آموزش غیر رسمی، تربیت دینی، موزه، سینما. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
