| تبیین ضرورت مهارت دانشی و مؤلفه های عملی آن برای دانشجو معلمان آموزش الهیات در درس کارورزی |
| کد مقاله : 1246-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
سید مهدی سلطانی رنانی * استادیار، گروه آموزش الهیات، معارف و تربیت اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| از آنجا که درس کارورزی به عنوان بستری مناسب برای ایجاد خرد حرفه ای و تقویت بنیاد علمی دانشجومعلمان و نیز توسعه حرفه ای آنان در دانشگاه فرهنگیان محسوب می شود و هر یک از دانشجو معلمان و به ویژه دانشجو معلمان رشته آموزش الهیات، که بیشتر با پرسش ها و شبهه های دینی دانش آموزان مواجه می گردند، لازم است به مهارت دانشی خویش توجه کنند و به دنبال ارتقای توانایی های خود در این عرصه باشند.لذا مقاله حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با رویکرد تحلیل و توصیف محتوا و داده های مورد نیاز این مسأله، علاوه بر تحلیل این ضرورت، به بیان اصول و مؤلفه های مهارت دانشی در درس کارورزی برای افزایش بینش و نیز توان تخصصی دانشجو معلمان آموزش الهیات جهت ارتقای توانایی و رفع نیازهای علمی و دینی آنان در پاسخگویی به سؤالات دانش آموزان می پردازد. بدین منظور استفاده از محتوای روش های تفکر تأملی، خلاق و انتقادی در آموزش درس کارورزی ضرورت دارد. مهم ترین این مؤلفه ها «بهره مندی از دانش تخصصی، تفکر خلاق، شناخت ابزارها، تجربه آموزی و مهارت اقناع مخاطب» است. نتایج این مقاله آشکار نموده که درس کارورزی به مثابه پل ارتباطی میان نظر و عمل می باشد که دانش تخصصی و مهارت دانشی را با به کار بستن و مهارت افزایی در محیط کار همراه کرده و مهارت های حرفه ای دانشجو معلمان را برای حضور قوی تر در کلاس درس افزایش می دهد. |
| کلیدواژه ها |
| مهارت دانشی،کارورزی، آموزش الهیات، مؤلفه های مهارت دانشی، تفکر خلاق، دانش تخصصی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
