| طراحی و اعتبارسنجی الگوی پنجمرحلهای تدریس فطرتمحور مبتنی بر تربیت علوی در نهجالبلاغه |
| کد مقاله : 1227-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
یونس غفاری پور *، حکیمه قربانی خیابان کاوه سه راه ملک شهر خیابان نگارستان انتهای فرعی 15 سمت راست بعد از بن بست سبز آخرین منزل پلاک23 |
| چکیده مقاله |
| تربیت دینی تأثیرگذار و تمدنساز انجام شد. روش پژوهش، کیفی و از نوع تحلیل محتوای استنباطی است. دادههای نظری پژوهش، فراز کلیدی خطبه اول نهجالبلاغه بود که با تمرکز بر فلسفه بعثت انبیا، مورد تحلیل عمیق قرار گرفت. یافتههای این مرحله، استخراج پنج رکن بنیادین تربیت الهی شامل «فطرتمحوری»، «عقلانگیزی»، «نعمتآگاهی»، «ابلاغ حجت» و «امتسازی» بود. در گام بعدی، با تلفیق این ارکان با اصول طراحی آموزشی گانیه و منطق پداگوژی انتقادی فریره، یک الگوی عملیاتی پنجمرحلهای برای تدریس درس دین و زندگی طراحی گردید. هر مرحله از این الگو شامل هدف آموزشی مشخص، فعالیت کلیدی معلم و فعالیت کلیدی دانشآموز است. این الگو که از انسجام درونی و توالی منطقی برخوردار است، پلی بین مبانی متعالی اسلامی و فضای عینی کلاس درس ایجاد میکند. نتایج نشان داد که الگوی طراحیشده بهطور کامل با گفتمان کلان «عقلانیت، عدالت، معنویت» انطباق دارد و میتواند به عنوان چارچوبی نظری-عملی برای مؤلفان کتب درسی، معلمان و برنامهریزان درسی در جهت تحول فرآیند تربیت دینی و حرکت به سوی پرورش انسان کنشگر و مسئول در عرصه تمدنسازی اسلامی مورد استفاده قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| الگوی تدریس فطرتمحور، نهجالبلاغه، تربیت اسلامی، مراحل تدریس، عقلانیت-عدالت-معنویت، طراحی آموزشی، تربیت |
| وضعیت: پذیرفته شده |
