| تحقیقی در اهمیت روش آموزش الهیات تطبیقی بر عملکرد دانشجو معلمان آموزش الهیات در موقعیت کلاسی |
| کد مقاله : 1213-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
مریم السادات نوابی قمصری * گروه آموزشی الهیات دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| با گسترش تنوع مذهبی در جوامع امروزی، آموزش تطبیقی مفاهیم دینی به عنوان روشی نوین، اهمیت فزایندهای یافته است. این پژوهش به روش توصیفی- تحلیلی، بر اساس اسناد و پژوهشهای الهیات تطبیقی، سعی در بررسی اهمیت بهکارگیری روش آموزش الهیات تطبیقی نوین با رویکرد اعتقادی، در عملکرد آموزشیِ دانشجو معلمان رشته آموزش الهیات در موقعیت کلاسی دارد. هدف، تبیین این موضوع است که روش آموزش الهیات تطبیقی در رشته آموزش الهیات نهتنها در رویکرد و عملکرد دانشجو معلمان تاثیرگذار است؛ بلکه آینده معلمی آنها را نیز تحت تأثیر قرار میدهد. یافتهها نشان میدهد که آموزش تطبیقی الهیات اگرچه چالشهایی را مانند ترس از تزلزل در اعتقادات و عدم فرصت کافی جهت تبیین آموزهها بههمراه دارد؛ اما در صورت التزام مربی به اصول آموزش این روش و رعایت بایستههای آن، فرصتهایی را جهت تعمیق فهم دینی دانشجو معلمان، پیوند بهتر نظر و عمل دینی، رشد هویت دینی، ارتقای مهارت گفتوگوی بینادینی و تقویت مهارت تفکر انتقادی آنان فراهم میسازد. همچنین، این روش دانشجویان را برای تدریس فعال، ایجاد فضای امن برای بیان دیدگاههای متنوع دینی و مدیریت مواجهه دانشآموزان با تکثر دینی در عصر ارتباطات در موقعیت معلمی آماده میکند. |
| کلیدواژه ها |
| الهیات تطبیقی، آموزهها، رویکرد اعتقادی، فرصتها، چالشها، آموزش الهیات |
| وضعیت: پذیرفته شده |
