| بررسی نمود معنویت در کتابهای هدیههای آسمان دورۀ دوم ابتدایی بر اساس نظریۀ آگاهی ارتباطی |
| کد مقاله : 1173-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
حامد رستگاریان *1، مجید کوثری2 1دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران. 2استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| معنویت یکی از موضوعات اساسی است که امروز توجّه پژوهشگران حوزۀ ادبیّات کودک و نوجوان را به خود جلب کرده است. یکی از نظریات مطرح در حوزۀ روانشناسی کودک، نظریۀ آگاهی ارتباطی ربکا نای و دیوید هی است که معنویت و ابعاد آن را در ارتباط با کودکان بررسی میکند و ما از آن در تحلیل داستانهای کتابهای هدیه-های آسمان بهره بردیم. در این نظریه پنج عنصر در بحث معنویت کودکان مطرح میشود: زمینهها، شرایط، راهبردها، فرایندها و پیامدها. زمینههای ظهور معنویت در کودکان در چهار حوزۀ ارتباطی آنان صورت میگیرد: رابطۀ کودک با خدا، رابطۀ کودک با دیگران، رابطۀ کودک با جهان و رابطۀ کودک با خود. هدف پژوهش حاضر بررسی نمود معنویت در متون داستانهای درسهای کتابهای هدیههای آسمان دورۀ دوم ابتدایی (چاپ 1404) بر اساس نظریۀ آگاهی ارتباطی است. داستانهای این کتابها با هر یک از حوزه یا حوزههای عنصر زمینه که به آن مرتبط بود، مطابقت داده شد. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعۀ پژوهش کتابهای هدیههای آسمان دورۀ ابتدایی (چاپ 1404) و نمونۀ پژوهش متون داستانهای کتابهای هدیههای آسمان دورۀ دوم ابتدایی است. نتیجۀ اصلی این پژوهش نشان داد که در هر یک از داستانهای درسهای کتاب-های هدیههای آسمان دورۀ دوم ابتدایی تلاش شده است تا حداقل به یکی از حوزههای عنصر زمینه توجّه شود؛ همچنین بیشترین توجّه در داستانهای این کتابها به حوزۀ آگاهی کودک خود صورت گرفته است و کمترین توجّه در داستانهای این کتاب به حوزۀ آگاهی کودک جهان اختصاص یافته است. |
| کلیدواژه ها |
| معنویت کودکان، تحلیل محتوا، کتاب هدیههای آسمان، نظریۀ آگاهی ارتباطی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
