| نقش کار گروهی در ارتقای یادگیری در دروس الهیات و معارف اسلامی: اصول، مهارت ها و چالشها |
| کد مقاله : 1155-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
معصومه سمائی دستجردی * گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665،تهران،ایران. |
| چکیده مقاله |
| کار گروهی در محیطهای آموزشی، بهویژه در دروس نظری مرتبط با رشته الهیات و معارف اسلامی، راهبردی مؤثر برای ارتقای تعامل و مشارکت یادگیرندگان و تقویت مهارتهای ارتباطی و تفکر نقادانه آنها محسوب میشود. در حالی که شناسایی اصول، مهارتها و مزایای کار گروهی میتواند نگرش مثبت اساتید و دانشجویان را نسبت به این رویکرد بهبود بخشد، شناخت چالشها و آسیبهای خاص آن از بروز رفتارهای ناکارآمد و اختلال در فرایند یادگیری جلوگیری میکند. این پژوهش، با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با استناد به منابع کتابخانهای، به بررسی این موضوعات، با تأکید ویژه بر دروس نظری همچون دروس رشته الهیات و معارف اسلامی میپردازد. نتایج تحقیق نشان میدهد علیرغم وجود مزایای بسیار در کار گروهی نظیر افزایش خلاقیت و نوآوری، کاهش استرس و اضطراب در بیان عقاید، افزایش انگیزه و خودکارآمدی دینی، بهبود تواناییهای تفکر انتقادی، تسهیل و تقویت ارتباطات اجتماعی و توسعه مهارت های فردی، شناسایی و رفع چالشهای موجود در این زمینه به منظور تسهیل و تقویت کار گروهی در محیطهای آموزشی، امری ضروری است. این چالشها را به تناسب عوامل محیطی و انسانی اثرگذار بر آنها میتوان به دو دسته چالشهای ساختاری (نظارت و ارزیابی، مدیریت و رهبری گروه، چالش منابع و امکانات و مدیریت زمان) و چالشهای فردی و ارتباطی (چالشهای سازگاری، ارتباطی، جهت-گیری و هدف گذاری و چالش آشنایی و آموزش) تقسیم نمود. |
| کلیدواژه ها |
| دروس الهیات و معارف اسلامی، کار گروهی، اصول، مهارت ها، چالش ها. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
