| تبیین فلسفی رابطه ی علم وایمان درنظام آموزشی مدارس اسلامی |
| کد مقاله : 1146-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
غلامحسن پناهی *1، علی محمدی2، پریسا قادرپسند2، محدثه مرادی2 1دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان 2دانشگاه آزاداسلامی |
| چکیده مقاله |
| در نظام آموزشی مدارس اسلامی، فهم درست از رابطهی علم و ایمان یکی از اساسیترین مبانی تربیتی است؛ زیرا نگاه معلمان و برنامهریزان آموزشی به این رابطه، مستقیماً بر جهتگیری تربیتی، شیوهی تدریس و نوع مواجههی دانشآموزان با جهان تأثیر میگذارد. در این تبیین فلسفی، علم بهعنوان ابزاری برای کشف حقیقت و شناخت آفرینش دیده میشود، در حالی که ایمان، جهتدهنده و معنابخش به مسیر یادگیری است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی–تبیینی، به بررسی این موضوع میپردازد که چگونه آموزههای اسلامی میتوانند میان عقلانیت علمی و باورهای ایمانی یک پیوند همافزا ایجاد کنند؛ بهگونهای که نه علم از کارکرد واقعی خود دور شود و نه ایمان به حوزهای صرفاً احساسی تقلیل یابد. نتیجه این بررسی نشان میدهد که نظام آموزشی اسلامی، با تکیه بر مبانی معرفتشناسی دینی، میتواند الگویی ارائه دهد که در آن علم و ایمان نه در تقابل، بلکه در تکامل متقابل قرار دارند و این رویکرد، زمینهساز رشد شخصیت متوازن، مسئولیتپذیر و معنوی دانشآموزان میشود. |
| کلیدواژه ها |
| علم، ایمان، تبیین فلسفی، معرفتشناسی اسلامی، نظام آموزشی اسلامی، تربیت دینی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
