| استفاده از روش تصویرسازی در یادگیری با محوریت سوره مسد |
| کد مقاله : 1106-5THEOCONF (R4) |
| نویسندگان |
|
مرضیه شم ابادی *1، بی بی زینب حسینی2 1استادیار دانشگاه فرهنگیان تهران 2دانشیار گروه الهیات دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| این مقاله به بررسی تأثیر تصویرسازی ذهنی بر فرآیند یادگیری و درک عمیقتر مفاهیم دینی، بهویژه در سوره مسد میپردازد. سوره مسد، که به بیان چهرهی منفی ابولهب و همسرش میپردازد، بهعنوان یک مثال عملی برای تحلیل تکنیکهای تصویرسازی در یادگیری مورد استفاده قرار میگیرد. در ابتدا، به توضیح مفهوم تصویرسازی و تأثیرات مثبت آن بر یادگیری، مانند تقویت حافظه و تسهیل در فهم مطالب پیچیده،پرداخته میشود. سپس با تحلیل سوره مسد و تجسم شخصیتها و وقایع آن، نشان داده میشود که چگونه میتوان از تصویرسازی برای درک بهتر معانی این سوره استفاده کرد. استفاده از تصویرسازی در یادگیری میتواند به دانشآموزان کمک کند تا به درکی عمیقتری از مفاهیم دینی و اخلاقی دست یابند و تجربهی یادگیری خود را غنیتر کنند. این روش میتواند در آموزش متون دینی بهعنوان یک ابزار آموزشی مؤثر مورد استفاده قرار گیرد.تجسم نمادین حماله الحطب بهعنوان تصویر ذهنی شخصی که هیزم جهنم را حمل میکند (ص)، به خواننده کمک میکند تا احساسات و پیامهای این سوره را بهتر درک کند. همچنین، مقاله بر اهمیت ارتباط میان محتوا و احساسات در شکلگیری یادگیری مؤثر تأکید میکند. |
| کلیدواژه ها |
| یاد گیری عمیق ، تصویر سازی ، قرآن، سوره مسد ، حماله الحطب |
| وضعیت: پذیرفته شده |
