| بررسی عوامل اثرگذار در تدریس و انتقال مفاهیم و روش مطلوب و مؤثر در آموزش قرآن |
| کد مقاله : 1075-5THEOCONF (R1) |
| نویسندگان |
|
محسن باقری کاکلکی * دانشگاه فرهنگیان-شهرکرد |
| چکیده مقاله |
| قرآن به عنوان کتاب دین اسلام، از جمله دروسی است که در مدارس و دانشگاهها تدریس میشود و به دلیل داشتن محتوای عمیق و دقیق در جنبهها و موضوعات مختلف از جمله مباحث تربیتی، از ظرافت بالایی برخوردار است. از این رو، تدریس قرآن باید بگونهای باشد که علاوه بر توانبخشی فراگیران در قرائت آیات، در معرفت بخشی و مهندسی سبک زندگی آنان نیز مفید و مؤثر واقع شود. رسیدن به چنین اهدافی، نیازمند توجه به نوع تدریس و مراحل و مقاصد آن است که باید آن را از آموزش دیگر دروس متمایز کند. این مقاله به روش توصیفی- تحلیلی به دنبال تبیین شیوۀ مؤثر در تدریس و آموزش قرآن کریم در مدارس است. بر اساس یافتهها معلوم شد هر چند هنوز شیوهای مورد پذیرش همگان رسمیت نیافته است، ولی میتوان با تکیه بر روشی که مراحل پیش از تدریس، حین تدریس و پس از تدریس را شامل شود، تکیه داشت، به گونهای که معلم برخوردار از زبان و شیوۀ تدریس مناسب و اثرگذار بوده و عامل به مفاهیم باشد، شخصیت مخاطبین را حفظ و اشتیاق به مطالب را با اخلاق مناسب در آنها ایجاد و شرایط محیطی و روانی را زمینه سازی کند. البته قبل از این کارها معلم باید آگاهی لازم را نسبت به ویژگیهای کتاب خدا و انسانها کسب کند. |
| کلیدواژه ها |
| قرآن، تدریس اثرگذار، زمینه های آموزش، معلم |
| وضعیت: پذیرفته شده |
