| تحلیل راهبردی دانش پداگوژی محتوا در فرآیند یاددهی–یادگیری هدیههای آسمانی در دبستان با رویکرد تربیت معنوی |
| کد مقاله : 1066-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
محدثه السادات حسینی *1، علی بهادری2، نگین زکالاب1 1دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه استان تهران 2استادیار گروه الهیات دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه استان تهران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش به بررسی راهبردهای دانش پداگوژی محتوا در یادگیری دانشآموزان ابتدایی با تمرکز بر آموزش مفاهیم دینی میپردازد. هدف، تبیین اهمیت پداگوژی محتوا و نقش آن در بازآفرینی مفاهیم معنوی به زبان ساده برای کودکان است. پژوهشگران با تحلیل کتابهای درسی و ارائه راهکارهایی مبتنی بر رشد شناختی و اخلاقی، نقش معلمان، خانواده و مدرسه را در تعمیق یادگیری دینی ارتقا میدهند و کودکان را از یادگیری حفظی به فهم و کاربرد معنادار آموزهها هدایت میکنند. نتایج نشان میدهد معلم باید علاوه بر تسلط بر مفاهیم، توانایی بازنمایی آنها را متناسب با سطح شناختی و عاطفی دانشآموزان داشته باشد. کتابهای هدیهآسمان با روشهایی چون داستان، شعر، تصویر و فعالیتهای گروهی، یادگیری و پرورش اخلاقی و شناختی کودکان را تقویت میکنند. بازنمایی درست محتوا زمینهساز درونیسازی مفاهیم دینی و انس دانشآموزان با قرآن و ارزشهای معنوی است و میتواند تربیت دینی را جامع و پایدار سازد. کمبود راهنمای تدریس و آگاهی ناکافی معلمان از پداگوژی موجب اجرای ناقص برنامهها میشود. پژوهشگران توصیه میکنند معلمان با دانش عمیق محتوا و استفاده از روشهای فعال آموزشی، زمینه تجربه و درونیسازی آموزههای دینی را فراهم کنند و توسعه مهارتهای شناختی و روانشناسی رشد، همراه با همکاری خانواده و مدرسه، برای تثبیت مفاهیم دینی ضروری است. |
| کلیدواژه ها |
| پداگوژی محتوا، تربیت معنوی، کودکان دبستانی، هدیهآسمان، بازنمایی مفاهیم، روشهای فعال آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
