| ماهیت علم در پارادایم اسلامی و دلالت های آن برای آموزش معارف دینی: ارائه الگوی نظام مند |
| کد مقاله : 1031-5THEOCONF |
| نویسندگان |
|
محمد احمدی قره یتاق * دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل |
| چکیده مقاله |
| چکیده پژوهش حاضر با هدف تبیین ماهیت علم در پارادایم اسلامی و استنتاج دلالتهای آن برای آموزش معارف دینی انجام شده است. روش تحقیق، تحلیلی-توصیفی و با اتکا بر منابع کتابخانهای شامل متون قرآنی، روایی و آثار اندیشمندان اسالمی است. یافتهها نشان میدهد که علم در پارادایم اسلامی، دارای ماهیتی پیوستاری، چندبعدی و غایتمند است که از معرفت حضوری و شهودی آغاز شده و تا علوم تجربی و نظامهای رسمی دانش امتداد مییابد. ابعاد مختلف علم شامل علم به مثابه نور، نظام گزاره ای، ارزش، عمل و فریضه میباشد. منابع کسب علم نیز شامل وحی، عقل، حس و نقل است. بر این اساس، آموزش معارف دینی باید بر پایه این نگاه جامع طراحی گردد و علاوه بر انتقال محتوای علمی، به ابعاد وجودی متربی، پرورش قوای ادراکی مختلف، و تأمین نیازهای فردی و اجتماعی او توجه نماید. این مقاله با تشریح ابعاد مختلف ماهیت علم در اسلام، الگویی نظام مند برای ساماندهی فرآیند آموزش معارف دینی ارائه میدهد. |
| کلیدواژه ها |
| کلمات کلیدی : ماهیت علم، آموزش معارف دینی، قرآن، روایات، پارادایم اسلامی، معرفت شناسی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
