| علل و پیامدهای سطحینگری از منظر قرآنکریم؛ راهبردهای تربیتی و کاربردی در آموزش معارف اسلامی |
| کد مقاله : 1025-5THEOCONF (R1) |
| نویسندگان |
|
علی بیگدلی *1، ریحانه بیگدلی2 1استادیار گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران 2دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| پدیده «سادهاندیشی و سطحینگری» یکی از عوامل بنیادین گرایش به پیشداوریها و قضاوتهای شتابزده است که مسیر انحرافات شناختی و اخلاقی را در فرآیند تربیت هموار میسازد. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی، به واکاوی ریشههای قرآنی این پدیده، پیامدهای تربیتی آن و ارائه راهکارهای مقابلهای برگرفته از معارف الهی میپردازد. قرآن کریم، عواملی چون جهل، تقلید کورکورانه، تعطیلی عقل، پیروی از هواهای نفسانی و اتکا به گمان را به عنوان ریشههای سطحینگری معرفی میکند. پیامدهای این عوامل در عرصه تربیت شامل ظهور باورهای انحرافی، ظاهرگرایی، شایعهپذیری، قساوت قلب و در نهایت شقاوت است که مانع شکوفایی ظرفیتهای عقلانی و اخلاقی متربی میگردد. در پاسخ به این چالش، قرآن راهبردهای تربیتی قدرتمندی چون «سیر در زمین» برای تقویت بینش، «تأکید بر آزاداندیشی آگاهانه»، «تدبّر در حقایق هستی» و «برخورد بزرگوارانه» را پیشنهاد میکند. این آموزهها، چارچوبی برای طراحی نظام تربیتی اصیل فراهم میآورند تا فرد در برابر قضاوتهای عجولانه مصون شده و به انسانی خردمند و حقجو تبدیل شود. این تحقیق نتیجه میگیرد که بهکارگیری راهکارهای قرآنی در آموزش معارف اسلامی، کلید دستیابی به تربیتی پایدار و بنیادین است. |
| کلیدواژه ها |
| قرآن کریم، سطحینگری، تقلید کورکورانه، تعصب، آموزش معارف اسلامی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
